Individuare e potenziare precocemente significa migliorare e accelerare il processo di apprendimento atipico e il facilitare il raggiungimento delle tipiche tappe dello sviluppo che spesso tardano ad arrivare.

Giunti in prossimità dell’adolescenza si inizia un passaggio graduale verso il lavoro sull’autonomia abitativa. Questa fase del progetto privilegia il lavoro in piccolo gruppo.

Il percorso educativo in questa fase si integra con percorsi professionali di formazione al lavoro e quando possibile di inserimento tutelato nel mondo del lavoro.

Si basa sulla stesura di un preciso profilo evolutivo, sulla base del quale definire potenzialità e le tecniche per facilitare e potenziare l’apprendimento.
Sono attivi due sedi per la riabilitazione individuale dei bambini in età evolutiva uno a Trieste e uno a Codroipo (UD) coordinati dall’equipe scientifica.

Nel giardino della Villa Tripcovich un laboratorio per l’utilizzo attivo del giardino. Lo strumento con cui i ragazzi  vengono coinvolti in tutti gli aspetti della progettazione, della coltivazione e della manutenzione, ognuno con le sue potenzialità e capacità, aiutandoli a diventare protagonisti e autonomi.

Una casa a disposizione dei ragazzi, dove imparare a gestire le piccole e grandi autonomie quotidiane per raggiungere una vita quanto più indipendenza possibile.
Uno spazio protetto dove imparare e sperimentare in sicurezza riducendo gli insuccessi che possono ostacolare l’apprendimento e lo sviluppo.